Article premier — La formation de I’éléve instituteur, comme celle  l’éleve instituteur adjoint a pour objectifs essentiels de le conduit maitriser; les connaissances inscrites aux programmes de |’école primaire dans la perspective de leur enseignement:

—les connaissances sur le systeme éducatif, son Souciouon: sa place dans  le contexte économique et social; et a étre capables:

-d etablir de bonnes relations avec ses éléves, ses collegues, le parents;

— dorganiser son travail, de gérer les activités de la classe: 

-d’adapter son action educative aux conditions de son exercice:

— de s’informer en vue d’améliorer |’efficacité de son enseignement;

d’étre ple pour ses eleves dans ses paroles comme dans ses acta 

Art. 2. —La formation en une année des éléves instituteurs comprend deux stages pratiques chacun d’une durée de trois semaines. le premier en tutelle aupres d’un maitre d’application, le second en responsabilite dans une classe 

Art. 3. — La formation en deux années des éléves instituteurs adjoints comprend, en premiere année, un stage en tutelle de trois semaines aupres d’un maitre d’application et, en seconde année. les mémes Stages que la formation des eleves instituteurs. :

Art. 4. — ’horaire hebdomadaire de formation des éléves instituteus et des éleves instituteurs adjoints est de 36 heures se decomposara en 27 heures de cours, 6 heures de travail en atelier et 3 heure d’auto-formation.

Les activités en ateliers, le plus souvent de nature thematique et dans tous les cas a objectif professionnel, permettent, notamment, le approches interdisciplinaires; organisées et conduites par les professeurs du CFPEN. Elles peuvent étre l’occasion d’une intervention conjointe entre formateurs de différentes disciplines.

Les activites d auto-formation ont pour objectif de rendre les éléves instituteurs ou instituteurs adjoints capables d’assurer seuls ou  le groupe un travail de recherche et de conception tel que celui qu’il auront a accomplir dans |’exercice du métier pour preparer ou  leur enseignement; |’horaire et le lieu de ces activités sera determine au méme titre que les autres activités de formation: un formateur en assurera la responsabilité.

La repartition de ces horaires selon les domaines de formation  celle donnée en annexe

— Une epreuve consistant en des questions posées sur un ou des textes traitant de philosophie, d’histoire ou de sociologie de I’education ou de pédagogie générale, ou de psychologie.

Durée: deux heures; note sur 20; coefficient: 3 La note 0 al’une de ces épreuves écrites est éliminatoire. 5

Art. 6. — A l’issue des épreuves de |’examen, la moyenne de chaque eleve instituteur adjoint est.calculée a partir du total des notes de controle continu et des notes obtenues a l’examen affectées de leur coefficient; les éléves instituteurs. adjoints ayant obtenu une moyenne égale ou supérieure a 10 sont déclarés admis en seconde annee de formation. 

Art. 7. — Le jury est composé  du directeur du CFPEN, président;

— des professeurs du CFPEN charges e la formation des éléves instituteurs adjoints: 

— du directeur de |’école annexe; 

— de deux maitres d’application  désignés par le directeur generale l’Education nationale. :

Art. 8. —Alissue de leur formation, les acquisitions des éleves instituteurs sont l’objet d’une évaluatior: en vue de l’obtention de fin d’études normales (CFEN). Cette évaluation comporte une part  de contréle continu et un examen terminal Le controle continu se traduit en fin d’année par une note moyenne.